第139章 累西腓的教育情况（1 / 2）

第139章 累西腓的教育情况

这些来自不同国家丶不同民族的人，聚集在巴西，为了更好的生活而努力奋斗。

在累西腓停留了三天，维克托还考察了当地的学校丶医院丶铁匠铺丶纺织厂等场所。

上午时分，维克托在当地教育官员的陪同下，来到了位于累西腓市区边缘的「累西腓—克里斯蒂娜第三学校」。

这个学校一听就知道赞助人是谁了，正是维克托的便宜母亲，巴西皇后克里斯蒂娜在累西腓捐款建设的第三所学校了。

巴西的学校，命名方式主要有三种，分别是学校建校的一个主要捐赠人的名字命名，或以当地的地名命名。

如果是教会学校，校名就会以基督教分支的一个宗教团体的名字命名。

而这所学校，就是两年前，克里斯蒂娜投入的教育资金，为累西腓日益增多的移民子女和土着子弟，专门修建的一所免费学校，也算是巴西北部首批推行多元教育的试点学校。

由于投入资金不大，主要是先解决有没有的问题，而不是解决好不好的问题。

所以这所学校总体面积并不大，但才建校两年，而且累西腓并不缺少生源，所以整体规划得是十分整齐。

在学校四周，环绕着低矮的木栅栏，栅栏上爬满了翠绿的藤蔓，校门口挂着一块木质牌匾。

用葡萄牙语丶英语丶德语丶法语四国语言写着「累西腓—克里斯蒂娜第三学校」的校名。

在门口的空地上，没有课时的几个孩子，围着一棵巴西榕追逐嬉戏，清脆的笑声传遍了整个校园。

走进校园，映入维克托眼帘的就是，两排整齐的红砖平房。那是孩子们的教室，每间教室的窗户都敞开着，阳光透过窗户洒在教室里，照亮了一张张稚嫩的脸庞。

好吧，维克托自己好像也还是个孩子。不过从小接受家庭老师教育的维克托，在这一世是注定感受不了校园生活的美好了。

在心中小小的感叹了一下，维克托的目光回归到教室里，在他的目光中，教室内没有华丽的陈设，只有简陋的木质桌椅。

不过，维克托注意到课桌的桌面，被擦拭得乾乾净净，墙上贴着孩子们画的画。

有雪白的棉田丶奔跑的蒸汽机车丶往来的轮船，还有穿着不同服饰的人们手拉手的场景，每一幅画都充满了童真感。

走廊上，挂着用不同语言书写的谚语，其中有不少还是维克托提出来的，想要树立一个国家观念，没有什么是比从娃娃抓起更好的了。

其中，有葡萄牙语的「勤劳能铸就未来」，也有英语的「团结就是力量」，还有土着语言中较为广泛的图皮语系写就的「共生共荣」，反正就是要处处体现多元文化融合的理念。

在维克托等人视察的时候，有些教室正在上课，这种很明显是官方安排的作秀情节。

不过，维克托还是选择顺应他们心意，示意陪同人员不要喧哗。维克托走到一间上课的教室门口，透过窗户往里望去。

这是一间混合教室，里面坐着三十多个孩子，有金发碧眼的欧洲孩子丶皮肤黝黑的土着孩子，还有混血孩童，但没有看到黑人孩子。

这些不同肤色的人种小孩，穿着统一的粗布校服，他们端正的坐在课桌前，目光一动不动的锁定在讲台上。